今天，胖编给大家分享一件发生在国外的趣闻，但这个趣闻并不单纯是搞笑的，背后还是有一些知识值得我们去反思与学习。

元宵过完了，不知不觉又到了春暖花开的开学季，相信绝大多数的学生都已经投入到新学期的学习当中。

读书求学当然是为了追求知识，不过，如果读书上课搞得家变，你还敢去上课吗？

最近，社交网络上有一个来自美国的大学生，分享了自己课上的一个同学，“因为上课导致家变”的伦常悲剧。

这位爆料者是加州州立大学学生“anya (@anyahettich)”，那天她准时地在早上8点上完生物学课程，而这个生物课，是她这辈子最印象深刻的。

这节课讲的内容，是利用“旁氏表”方法来分析亲生父母和自己的血型之间的关系。

什么叫“旁氏表”？维基百科上是这么介绍的，可见其用途相当的广泛，不止是在分析血型关系上。

为了加深印象，教授就让同学各自举例，来说明旁氏表在血型上的应用。

在几乎全部同学都通过了“旁氏表”的检测后，其中，有一名女同学却显露出了疑惑，她说她的爸爸是o型血，妈妈是a型血，而她自己是ab型。

这显然是不符合“旁氏表”的方法的，她的爸爸和母亲都没有b型的抗原，那她身上的ab血型里的b型抗原，是怎么来的呢？

在上这一节课之前，她并不懂什么叫“旁氏表”，因此从未怀疑过自己的血型。

那一刻，她无比困惑。

当然，经验丰富的教授还是提出了一个最有可能的解释：她记错了父母的血型。

教授让她先冷静一下，回家去找找父母的体检纪录，或者亲口询问，确定了相关资讯后，下次上课时再谈这事。

时光飞逝，终于到了第二次上课时，课堂一开始，教授让这位女同学汇报一下，上次课时布置的“家庭作业”。

这时，这位女同学似乎面有难色，毕竟她自己可能也在怀疑，这个“家庭作业”还是不是“家庭”的了，因为她的家，已经没了。

但她还是鼓起勇气，站起来对着243名听课的同学报告了自己作业的完成情况。

她说，回家之后仔细跟父母确认了血型的消息，就差没有拿体检报告出来核对了，结论是：她不是她“爸爸”的亲女儿。

可能在一场“家变”风暴的气氛下，她妈妈和盘托出，说当年，她妈和小叔子（也就是丈夫的弟弟），也就是那个女同学的叔叔，发生了不可描述的关系，怀上了孩子，但她妈隐瞒了真相，并让自己的丈夫接盘。

原本以为可以瞒一辈子，没想到女儿上大学上的第一节课的第一个作业，就把自己当年的风流史给捅穿了。

她妈妈的可能想法：尼玛是谁当初允许女儿去学生物专业的？

目前，他们正在办理离婚手续。

不知道在场听到这个“作业”的243位同学是什么反应。。。但应该都挺同情这位由叔叔变成了爸爸，爸爸变成了伯父的女孩。

这对哥哥和弟弟会不会从此脱离关系啊？这就不得而知了。

这个消息的一公开后，立即引起了数十万网友的转发关注，大多数人都在关注这一点：

生物学课堂不使用真实讯息来举例教学，已经是公认的职业操守。

有很多人质疑说，那位教授的做法十分的不道德。

目前很多学校都已经有公开或半公开的规定，不可以随便使用学生的真实身体讯息来做教学示例还有进行实验，特别是涉及血型、dna等身世隐私。

因为实在发生得太多太多次了，有学生不知道自己是被领养的，然后在教学课堂无意中发现这个真相，这会严重影响那个学生的家庭和睦。

在这个案例当中，正是教授的残忍“作业”，直接导致了这个同学面临家变，家里的父母离婚收场，实在太可悲。

但也有人认为，即使不是教授这次给她布置的作业，难保以后她不会去做体检时发现真相？纸是包不住火的。所以教授并没有错。

而且，用学生自己来举例，是很好的一种教学方式，就像小朋友最初学习数数字时，也是用自己的手指来数的，这样能加深印象，使知识学习起来不会枯燥。

禁止学生用自己来举例学习，无异于“舍近求远”，事倍功半。

科学素养不应该让位于人类情感。。。

总之，几万条评论几乎都是教学伦理、职业道德的争辩。

但是，胖编总觉得这讨论的重点，好像有点不对。。。但说不出来。。。

怪聊一问

你们觉得这事该怎么看呢？